Вопрос участия женщин в науке все чаще рассматривается не только через призму равных возможностей, но и как фактор, влияющий на содержание и качество исследований в области устойчивого развития. Для Казахстана, где женщины составляют более половины исследовательского сообщества, особенно важно понять, каким образом это присутствие отражается на научной повестке, приоритетах и практических решениях в сферах экологии, климата, водных ресурсов и социально-экономических трансформаций.
В интервью с директором центра устойчивого развития AlmaU Жанией Хайбуллиной, мы обсудили, как сегодня представлено участие женщин-ученых в исследованиях по устойчивому развитию в Казахстане, в каких дисциплинах их вклад наиболее заметен, а где он остается недооцененным, передает infotabigat.kz.
Как сегодня представлено участие женщин-учёных в исследованиях по устойчивому развитию в Казахстане? В каких областях их вклад наиболее заметен, а где, напротив, остаётся недооценённым?
В Казахстане женщины в науке представлены достаточно широко и составляют значительную часть исследовательского сообщества. По официальной статистике и сопоставимым данным ЮНЕСКО, их доля оценивается примерно в 52–54 % от общего числа исследователей, что является высоким показателем по сравнению со среднемировым уровнем, который составляет около 33 %. Это позволяет говорить о сформированном формальном гендерном балансе в доступе к научной деятельности, включая исследования в области устойчивого развития.
Распределение женщин по научным направлениям при этом остаётся неоднородным. В социальных и гуманитарных науках, образовании, здравоохранении, исследованиях человеческого капитала и качества жизни доля женщин, как правило, выше и часто достигает 60–65 %. В экологических исследованиях, особенно в темах, связанных с водными ресурсами, климатом, устойчивым развитием территорий и сельских сообществ, женщины также широко представлены, прежде всего в прикладных и междисциплинарных проектах, формирующих аналитическую и эмпирическую базу для программ устойчивого развития.
В технических и технологических направлениях устойчивого развития — инженерии, энергетике, ИКТ, промышленной экологии и инфраструктурных решениях — доля женщин, как правило, ниже и оценивается в диапазоне 20–30 %. Это отражает общую структуру распределения кадров по дисциплинам и влияет на представленность женщин в исследованиях, связанных с технологическими аспектами экономической трансформации и зелёного перехода.
Различия также прослеживаются на уровне научного управления и лидерства. При высокой общей доле женщин среди исследователей их представленность среди руководителей научных организаций, лабораторий и крупных грантовых проектов в среднем ниже и составляет около 25–30 %, а в отдельных естественно-научных и технических областях — меньше. В сфере коммерциализации научных результатов участие женщин также ограничено, что отражается в более низкой доле среди заявителей патентов и участников технологического предпринимательства.
В целом можно отметить, что женщины в Казахстане вносят существенный вклад в исследования по устойчивому развитию, особенно в социальном, экологическом и региональном измерении. В то же время распределение их участия по дисциплинам и уровням принятия решений остаётся неравномерным, что формирует различия между вкладом в исследовательскую работу и участием в формировании научной политики, технологических приоритетов и экономических решений.
Насколько, по вашему мнению, вопросы устойчивого развития в регионе учитывают гендерный аспект – особенно в темах экологии, водных ресурсов, климата и социальной уязвимости?
В нашем контексте мы используем «гендер» как женщин, то есть имеем в виду роль женщин в науке.
В климатических исследованиях гендерный компонент чаще интегрируется в анализ социальной уязвимости и адаптационного потенциала территорий. Здесь накоплен определённый массив данных, показывающих, что климатические риски по-разному отражаются на различных социальных группах. При этом гендерный анализ, как правило, используется для уточнения профилей уязвимости, а не для переосмысления самих моделей адаптации и управления климатическими рисками.
В социальной сфере учёт гендерных факторов развит более последовательно, особенно в исследованиях занятости, доходов, образования, здоровья и социальной защиты. Вместе с тем связь этих исследований с экологической и климатической повесткой остаётся ограниченной. Гендер в таких работах чаще рассматривается в рамках социальной политики, а не как междисциплинарное измерение устойчивого развития, связывающее социальные, экологические и экономические процессы.
В целом можно отметить, что в регионе гендерный аспект в исследованиях устойчивого развития присутствует и постепенно развивается, но его роль в аналитических моделях и практиках управления пока носит вспомогательный характер.
Можно ли говорить о том, что участие женщин в научных исследованиях напрямую влияет на качество социально-экономических реформ в Казахстане? Какие механизмы этой связи вы видите как исследователь?
Участие женщин в научных исследованиях повышает качество аналитического сопровождения социально-экономических реформ за счёт большего внимания к социальным последствиям, региональным различиям и долгосрочным эффектам решений. Через междисциплинарные исследования, мониторинг и оценку программ их вклад помогает делать реформы более взвешенными и устойчивыми, не подменяя, а дополняя экономическую и институциональную логику преобразований.
Какие ключевые социально-экономические и экологические вызовы сегодня объединяют страны Центральной Азии, и как в этих процессах может усилиться роль женщин-исследовательниц?
Страны Центральной Азии объединяют общие социально-экономические и экологические вызовы, прежде всего связанные с дефицитом и управлением водными ресурсами, воздействием изменения климата, деградацией экосистем, уязвимостью сельских территорий и сохраняющимися региональными диспропорциями развития. В этих условиях роль женщин-исследовательниц может усиливаться через их участие в междисциплинарных и прикладных исследованиях, трансграничных научных инициативах и региональных экспертных сетях, где формируется аналитическая база для согласованных решений по воде, климату и устойчивому развитию, а также через вклад в сопоставимый анализ социальных и экологических последствий экономических трансформаций.
С какими институциональными и культурными барьерами сталкиваются женщины в академической среде страны: доступ к финансированию, публикациям, принятию решений? Какие из этих барьеров наиболее критичны?
В академической среде Казахстана женщины в целом достаточно широко и устойчиво представлены и не сталкиваются с формальными институциональными ограничениями в доступе к финансированию, публикациям или участию в научной деятельности. Существующие ограничения носят скорее общий структурный характер и связаны с высокой конкуренцией за крупные гранты и управленческие позиции, требованиями к времени и профессиональной вовлечённости, а также с распределением ролей внутри исследовательских коллективов. Наиболее чувствительным аспектом остаётся участие в процессах принятия стратегических решений, которое следует рассматривать не как проявление дискриминации, а как вопрос баланса представительства и общего развития академических институтов и процедур научного лидерства.
Насколько результаты научных исследований, в том числе выполненных женщинами, реально используются при формировании государственной политики в сфере устойчивого развития в Казахстане?
В Казахстане результаты научных исследований, включая работы, выполненные женщинами-исследовательницами, в целом используются при формировании государственной политики в сфере устойчивого развития, однако степень этого использования различается в зависимости от сектора и уровня принятия решений. Наиболее последовательно научные данные интегрируются в разработку стратегических документов, государственных программ и отчётность по международным обязательствам, где востребованы аналитика, индикаторы и экспертные оценки. В то же время влияние исследований на конкретные управленческие и инвестиционные решения носит более избирательный характер и во многом зависит от институциональных каналов взаимодействия между научным сообществом и государственными органами. В этом контексте вклад женщин-исследовательниц реализуется наравне с другими экспертами и определяется не гендером, а степенью прикладной ориентированности исследований, их соответствием запросам политики и вовлечённостью авторов в экспертные и консультационные форматы.
Какую роль сегодня играют университеты, такие как AlmaU, в формировании женского научного лидерства и подготовке специалистов по устойчивому развитию?
Сегодня университеты, такие как AlmaU, играют значимую роль в формировании женского научного лидерства и подготовке специалистов по устойчивому развитию, демонстрируя это не декларативно, а на уровне институциональной практики. В AlmaU ключевые управленческие позиции занимают женщины, включая проректоров по глобальному партнёрству, науке и коммерциализации, а также по академической деятельности, при этом в отдельных направлениях управленческие команды также преимущественно женские. Такая управленческая конфигурация создаёт устойчивую среду для развития исследовательских инициатив, международного сотрудничества и внедрения научных результатов в образовательные и практические форматы, что напрямую способствует подготовке специалистов по устойчивому развитию и формированию женского научного лидерства на основе профессиональной экспертизы и управленческого опыта.
Какие системные изменения необходимы, чтобы больше девушек в Казахстане выбирали науку и исследования как долгосрочную профессию, а не уходили из академии на ранних этапах?
Чтобы больше девушек в Казахстане выбирали науку и исследования как долгосрочную профессию, ключевое значение имеют системные изменения, направленные на раннее вовлечение, устойчивые карьерные траектории и связь науки с практикой — при этом одинаково важные и для девушек, и для юношей. В AlmaU мы выстраиваем такую систему возможностей для всех студентов, рассматривая развитие в науке как общий приоритет университета. В этом контексте 10 февраля, в Международный день женщин и девочек в науке, мы проводим профессиональную и образовательную площадку с участием ведущих исследовательниц в сфере гендера — Альмиры Табаевой и Анастасии Липовки, а также учёных AlmaU Шолпан Тазабек, Асель Баймукановой и Мейргуль Алпысбаевой, которые делятся своими академическими и исследовательскими траекториями, показывая на реальных примерах, что научная карьера возможна, разнообразна и устойчива.
Одновременно мы рассматриваем более широкий подход, связывая идеи детской стартап-мастерской с планируемой Social Innovation Lab в AlmaU. В Алматы остро не хватает общественных пространств для развития предпринимательского, инженерного и исследовательского мышления у детей и молодёжи, и пространство, которое мы планируем запустить летом, станет площадкой не только для студентов, но и для школьников из близлежащих школ. В его рамках мы видим возможность развивать креативные навыки, предпринимательский и инженерный задел, а также проводить обучение по Целям устойчивого развития и «зелёным» навыкам. Важным элементом станет peer-to-peer education и расширение практики гостевых лекций и вовлечения молодёжи в реальные проекты, что позволяет формировать интерес к науке и исследованиям как к осознанному и долгосрочному профессиональному выбору.
Какую роль, на ваш взгляд, женщины-учёные будут играть в решении климатических и социально-экономических кризисов Казахстана в ближайшие 10–20 лет?
В перспективе ближайших 10–20 лет женщины-учёные будут играть всё более заметную роль в решении климатических и социально-экономических вызовов Казахстана прежде всего как носители междисциплинарной экспертизы, связывающей экологические, экономические и социальные процессы. Их вклад будет особенно значим в исследованиях по адаптации к изменению климата, управлению водными ресурсами, устойчивости территорий и социальной уязвимости, где требуется комплексный анализ последствий решений и долгосрочное видение развития. По мере усиления роли университетов и исследовательских центров в экспертном сопровождении политики и программ развития женщины-учёные будут всё чаще выступать не только как исследователи, но и как эксперты, аналитики и руководители научных направлений, формируя более устойчивые и сбалансированные подходы к преодолению кризисов.
Что для вас лично означает быть женщиной в науке сегодня и какую ответственность вы чувствуете как исследователь в контексте устойчивого будущего региона?
Для меня быть женщиной в науке сегодня — это прежде всего быть профессионалом, вовлечённым в решение реальных задач развития, где ключевое значение имеют качество исследований, ответственность за выводы и их практическая применимость. Гендер в этом контексте не задаёт отдельную роль, но формирует чувствительность к социальным, экологическим и долгосрочным последствиям научных решений, особенно в регионах, уязвимых к климатическим и социально-экономическим изменениям. Как исследователь я ощущаю ответственность за то, чтобы научные знания были не абстрактными, а полезными для общества и процессов принятия решений — в сфере устойчивого управления ресурсами, развития человеческого капитала и региональной устойчивости.
При этом важной частью этой ответственности является опора на прикладное знание, возникающее из повседневного опыта. Женщины часто лучше понимают практические аспекты использования воды и санитарии: сколько воды необходимо для питьевых и бытовых нужд, личной гигиены, ухода за детьми и приготовления пищи, какие санитарные условия являются безопасными — от организации туалетов до стандартов чистоты посуды и гигиенической инфраструктуры. В исследовательской работе это позволяет точнее оценивать реальные потребности домохозяйств и сообществ и учитывать их при разработке решений в сфере водных ресурсов, санитарии и общественного здоровья. Отдельно для меня важно поддерживать и вовлекать молодёжь — создавать для студентов и молодых исследователей возможности участия в проектах, исследованиях и экспертных инициативах, чтобы новое поколение более активно и осознанно включалось в повестку устойчивого развития региона.